La Provincia inauguró el ciclo lectivo 2026 con un fuerte mensaje en defensa de la escuela pública
La ministra Cristina Fiore afirmó que la educación “no es un servicio, sino un derecho” y reivindicó el papel de los docentes como formadores de los futuros líderes.
La ministra Cristina Fiore afirmó que la educación “no es un servicio, sino un derecho” y reivindicó el papel de los docentes como formadores de los futuros líderes.
Con el paisaje de los Valles Calchaquíes como telón de fondo, el Gobierno de Salta dio inicio este lunes al ciclo lectivo 2026 desde el interior provincial. El acto central se realizó en la Escuela N° 4.063 “Dr. Victorino de la Plaza”, en Cachi, y fue encabezado por la ministra de Educación y Cultura, Cristina Fiore, junto al gobernador Gustavo Sáenz y autoridades locales.
El gesto de comenzar las clases lejos de la capital no fue casual. Fiore subrayó el carácter federal de la decisión y aseguró que responde a una premisa sostenida por el mandatario provincial: otorgar visibilidad y centralidad al interior. “Hoy largamos las clases para toda Salta desde Cachi”, remarcó, en una señal política que buscó equilibrar territorio y gestión.
La elección del establecimiento tampoco pasó inadvertida. La escuela lleva el nombre de Victorino de la Plaza, el dirigente nacido en Cachi que llegó a la Presidencia de la Nación. Sobre ese simbolismo, la ministra trazó un puente con el presente: recordó a los docentes que, entre sus alumnos, podrían estar quienes mañana conduzcan los destinos de la provincia o del país. “Están educando a futuros gobernadores, presidentes o dirigentes”, expresó.
El eje más enfático del discurso fue la defensa de la educación pública. Fiore rechazó miradas que la conciban como una prestación más del Estado y sostuvo que se trata de un derecho esencial, independiente del origen social o la situación económica. “No importa de dónde vienes ni tu patrimonio: todos tienen derecho a educarse, a superarse y a mejorar”, afirmó.
En esa línea, destacó el valor socializador de la escuela como espacio de encuentro. Según planteó, el aula no solo transmite contenidos, sino que enseña convivencia y pertenencia: “Nos ayuda a ver en el otro a un hermano y no a un adversario”.
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