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Fiore alertó por el uso de IA para crear imágenes íntimas falsas de alumnas: “Esto no es un juego”

La ministra de Educación confirmó que la problemática ya fue abordada en escuelas salteñas y advirtió sobre el daño que provoca la manipulación de imágenes para humillar a compañeras. También recordó que estas conductas pueden tener consecuencias legales.

Por Salta News
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La creación y difusión de imágenes falsas de compañeras desnudas mediante herramientas de inteligencia artificial encendió una señal de alarma en las escuelas salteñas. La ministra de Educación, Cristina Fiore, confirmó que la situación ya fue abordada en establecimientos educativos y advirtió que estas prácticas, que algunos adolescentes consideran una broma, pueden tener consecuencias graves.

Días atrás, la funcionaria trabajó sobre esta problemática en la escuela Araoz junto con la defensora general de la Provincia, Ada Zunino, en el marco de las acciones de prevención y concientización que impulsa el Gobierno provincial.

“Esto no es un juego”, enfatizó Fiore al referirse a los desafíos virales que circulan entre estudiantes y que recurren a la inteligencia artificial para manipular imágenes de otras personas con fines humillantes.

La ministra señaló que uno de los principales problemas es que algunos chicos no dimensionan el daño que pueden causar al crear o compartir este tipo de contenidos. “Lo ven como algo divertido, pero no se dan cuenta del daño que esto genera en la otra persona”, explicó.

Fiore también advirtió que el entorno digital puede favorecer una falsa sensación de impunidad. Según planteó, el anonimato y la distancia que ofrecen las redes sociales hacen que algunos adolescentes pierdan de vista que sus acciones afectan a personas reales, con consecuencias que van más allá de una publicación o una pantalla.

Otro de los ejes de su advertencia fue el alcance legal de estas conductas. La ministra recordó que, bajo el nuevo régimen penal juvenil, los adolescentes de 14 años pueden ser penalmente responsables por determinados delitos. En ese contexto, insistió en la necesidad de que los estudiantes comprendan que manipular y difundir imágenes íntimas falsas no constituye una simple travesura.

El caso vuelve a poner en primer plano el desafío de prevenir la violencia digital en las escuelas y promover un uso responsable de la inteligencia artificial, con especial atención al consentimiento, la intimidad y las consecuencias que estas prácticas pueden tener sobre quienes las sufren.

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