La Provincia busca adaptar la formación técnica a las nuevas demandas de la actividad minera. Los acuerdos permiten que alumnos accedan a talleres, visitas y experiencias dentro de compañías del sector, con posibilidades concretas de incorporarse al mercado laboral.
El crecimiento de la minería en Salta también empieza a modificar la manera en que se forman los futuros trabajadores del sector. En ese proceso, la Provincia avanzó en acuerdos con empresas para que estudiantes de escuelas técnicas e institutos de formación superior puedan tener contacto directo con la actividad y adquirir experiencia antes de terminar sus estudios.
El tema fue uno de los ejes del conversatorio “Educación para la Minería 4.0”, realizado durante la primera jornada de Argentina Mining 2026. Allí, funcionarios provinciales y representantes de compañías mineras analizaron cómo acercar la formación educativa a las necesidades que plantea una industria cada vez más tecnificada.
Según se informó, ya existen alrededor de 200 convenios entre instituciones educativas y empresas privadas, de los cuales 40 fueron firmados específicamente con compañías mineras.
Del aula a las operaciones
La estrategia apunta a que la capacitación no quede limitada al aula. A través de los convenios, los estudiantes pueden participar de charlas, talleres, recorridos y prácticas dentro de las empresas, donde tienen la posibilidad de conocer de primera mano maquinaria, tecnologías y procesos productivos.
La ministra de Educación y Cultura, Cristina Fiore Viñuales, explicó que para acompañar este proceso también fue necesario revisar la oferta educativa.
“En función de las necesidades de los jóvenes en conocer y prepararse para el mundo laboral empezamos a modernizar nuestra currícula, agregar materias y ofrecer especializaciones o prácticas vinculadas al sector privado”, señaló.
La articulación se desarrolla mediante una mesa de trabajo en la que participan el sector educativo y las empresas, con el objetivo de detectar qué perfiles profesionales necesita la actividad y trasladar esas demandas a los planes de estudio.
El desafío de la “Minería 4.0”
Uno de los puntos centrales del debate fue la velocidad con la que cambia la tecnología aplicada a la minería. La incorporación de nuevos equipos, sistemas y procesos obliga a que la formación de los futuros trabajadores también se actualice.
En ese escenario, las prácticas profesionalizantes aparecen como una herramienta para reducir la distancia entre lo que los estudiantes aprenden y las condiciones reales que encontrarán al ingresar al mercado laboral.
Desde la Provincia señalaron además que, en algunos casos, el contacto generado durante estas experiencias termina convirtiéndose en una oportunidad concreta de empleo, especialmente cuando los alumnos logran demostrar sus capacidades dentro de las compañías.
Formar a quienes tomarán decisiones
El objetivo planteado por el Gobierno provincial no se limita a cubrir la demanda inmediata de trabajadores de la minería. La apuesta es formar profesionales locales que puedan ocupar distintos niveles de responsabilidad a medida que la actividad gane peso en la economía salteña.
La meta incluye desde técnicos y especialistas hasta ingenieros y futuros responsables de la toma de decisiones, con una formación que incorpore también la necesidad de compatibilizar el desarrollo minero con el cuidado ambiental.
Del conversatorio participaron Fiore Viñuales y el ministro de Producción y Minería, José Ignacio Lupión. Por el sector privado estuvieron Facundo Huidobro, de Mansfield Minera; Luis Vacazur, del Grupo GVH Logística Minera; Juan Pablo Guayan Gómez, de Abrasilver Resource Corp.; y Misael Salvatierra y Miguel Serapio, del Grupo AGV.
La moderación estuvo a cargo del subsecretario de Educación y Trabajo, Diego López Morillo, con la participación de los secretarios de Minería, Gustavo Carrizo, y de Gestión Educativa, Alejandro W. Becker.
